Les innovations dans l’enseignement de l’anglais ont été au centre du débat à l’université de Béjaia(Algérie) et ce du 21 au 22 du mois en cours. La faculté de Lettres a organisé son troisième Colloque International (CI), en moins d’une année, en collaboration avec Arab World English Journal.

L’objectif principal de ce colloque a touché dans son ensemble à l’importance de lier l’enseignement de la langue anglaise aux nouvelles exigences pédagogiques et méthodologiques. « C’était une occasion pour les chercheurs et les professionnels de partager leurs expériences sur l’application des théories, des approches, des principes et des nouvelles techniques de l’enseignement de l’anglais », déclare Dr Ahouari-Idri, présidente du colloque.

Plus de 60 chercheurs Algériens et étrangers dont un Jordanien et un Egyptien ont eu à développer plusieurs thèmes à la fois importants et innovants. Les professionnels de la langue ont proposé de prendre en considération les compétences méthodologiques sans pour autant négliger les compétences intellectuelles des apprenants, et d’intégrer des formations préparatoires en langue anglaise. Ce qui devrait certainement remédier aux lacunes des apprenants ayant l’anglais comme langue de formation professionnelle.

L’accent a été aussi mis sur la nécessité d’une stratégie globale de développement des langues de spécialités. Celle-ci est basée sur la formation de post-graduant en anglais de spécialité.

Les conférenciers estiment qu’il est important de procéder au recrutement de « vrais » enseignants d’anglais de spécialités dans les départements non-anglicistes dans toutes les universités algériennes.

Dans son intervention, Belkacem. O, enseignant au département de Béjaia a jugé qu’il est « primordiale de procéder à des analyses de besoins des apprenants comme étape de départ des programmes de l’anglais de spécialités. Ce qui permettra d’enseigner un anglais sur objectifs spécifiques »

Outre, les étudiants ont présenté une riche exposition de livres et de méthodes. Les travaux ont été jugés pertinents par présidente du colloque qui a consacré un débat sur ce dans l’atelier 4.

Le colloque a pris fin aux environs de 12h00 avec un monologue en anglais présenté par une étudiante du département d’anglais. A 15h, les participants ont été invités à découvrir les sites touristiques de la ville de Béjaia.

Mounir O.